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类型:软件专题

版本:V9.3

更新:2021-06-12 19:07

大小:75.0MB

系统:Android8.7.x以上

语言:简体/繁体

点击:84649 次

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《礁盘》教学设计

教学目标

1、认知目标:

学会本课的生字,理解、积累本课的词语。

2、技能目标

初步理解课文内容。

3、情感目标:

仔细阅读课文,感受边关将士的艰苦。

教学重难点

1、教学重点:字词的学习。

2、教学难点:对课文内容的梳理。

教学课时

2课时。

教学过程

第一课时

一、情境导入

在异国他乡的游子,无时不刻不在思念祖国母亲,驻扎在海岛上的边防战士,用自己的方式表达着对祖国、对海岛的爱。我们一起来学习《礁岛》,感受边防战士的情感。

二、初读课文

1、师导读,生整体感知。

2、读准字音,辨别字形。驮(tuò)蔬(shū)罐(guàn)秧(y

āng)筷(kuài)构(gòu)

3、理解词语纳闷:因为疑惑而发闷。稀奇:稀少而惊奇。(近义词:罕见;反义词:常见)沉吟:(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决,低声自语。喃喃:象声词,连续不断地小声说话的声音。环视:向周围看。

三、再读课文,理清文章思路

1、生自读,理清文章思路。

2、提出疑难问题。

3、交流归纳。

四、课堂小结请同学们总结本节课的收获。

第二课时

一、复习导入

1、认读生字,听写词语。

2、复述文章的主要内容。

二、品读课文

1、小组读第1——10自然段,学生思考:小岛是一个怎么样的岛?礁盘南边有什么秘密?菜地的土、菜种是从哪儿来的?你从中体会到什么呢?

2、小组讨论。

3、班内交流。岛内条件艰苦,战士们克服困难,创造美好生活,建设海岛。

4、读第11——25自然段,思考:将军为什么变了“脸色”?将军看到什么,说了什么,又做了什么?从中你又体会到什么?感受到

。
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